有人说，没有爱就没有教育。在蒙古族第二幼儿园园长斯琴高娃的眼中，园里的每一个孩子，都是她的心肝宝贝儿；而在孩子们的心中，她是最慈祥的“园长妈妈”。从幼师走到园长的岗位，斯琴高娃用了23年的时间。

2008年，巴润别立镇还没有公立幼儿园，为了让乡镇学龄幼儿也能享受学前教育，阿左旗蒙古族第一幼儿园在巴润别立镇设立了分园。得知这个消息后，斯琴高娃丢下年仅四岁的女儿，主动请缨，带领10余名老师来到巴润别立。斯琴高娃告诉记者：“当时条件非常艰苦，教室是当地中学淘汰的旧教室，什么都没有，最初的半个月，因为教室要装修，我们十几个人就睡在室外。”

为了减轻当地农牧民的负担，老师们主动接送孩子，早上天还没亮就出发，晚上有时把孩子都送回家已经快11点了，再加上水电线路老化，日常生活非常不方便。斯琴高娃没有打退堂鼓，她一呆就是四年，在他们的努力下，这所幼儿园最多的时候有110多名学生上学。

幼儿园的工作逐渐步入正轨，斯琴高娃面对自己的女儿时，却陷入了深深的自责。在幼儿园每个孩子眼中，她是一名优秀的老师，但在自己女儿的老师和其他家长眼中，她却是个不称职的妈妈——鲜少参加女儿学校的活动，基本不接送女儿上学。斯琴高娃的女儿乌尔才呼今年六年级了，因为母亲工作繁忙，自三年级起就开始住校了。说起女儿，斯琴高娃的眼中泛着泪花:“她很懂事，虽然有时候会抱怨，但还是很理解我的工作。其实，我对孩子挺愧疚的。”

作为幼儿园的“领头人”，斯琴高娃坚持“教师在前，管理在后”的管理理念，以身作则，打造出了一支学习、竞争、创新、创优和创业能力强的高素质品牌教师队伍。阿左旗蒙古族第二幼儿园的教师郭倩说：“斯琴高娃院长最让我敬佩的一点，就是她对工作的认真。每天早上她来得最早，必须去每个教室看看孩子们早餐吃了什么，有没有生病的孩子，出勤率怎么样。每天下班她回得最晚，还要处理一些行政工作，梳理近期的工作要点。”

斯琴高娃认为，幼儿教师是个幸福指数很高的工作，看到孩子们健康快乐的成长，特别有成就感。在和孩子们相处的时间里，她也收获了很多感动。2004年，已经毕业的孩子们得知她生了孩子，便自发组织起来，到医院看望她。

如今，斯琴高娃已人到中年，背后是一连串炫目的业绩和荣誉。她撰写的《在幼儿教学中实施多元智能化教学》《浅谈怎样对学前幼儿进行认字会话教育》等论文，赢得了同行的好评。2016年，她历时半年编写完成《社会生活体验》小班组的课本，着重于教导幼儿蒙古民族的传统礼仪和阿拉善当地的文化习俗，内容生动活泼，极具教育意义。目前，该课本已出版，并在全盟所有蒙古族公立幼儿园使用。